VS Welt erleben und entdecken

Einen Einblick in die Vertiefungsstudien ab dem Jahr 2006 erhält man dann hier:

Wikiportal von Michael Obendrauf/ Doz. MU - BSK

Hier findet man eine Uebersicht der Anlässe im Jahr 2005 und Links, die zu den dazugehörigen Blogs führen:

Thema	Datum	Blog_URL
Schatzsuche	15.4.05	http://www.schaetzerundumsschulhaus.blogspot.com
Rorschach von oben und von unten	22.4.05	http://rorschachvonuntenundvonoben.blogspot.com
Wildbeobachtung	29.4.05	http://wildbeobachtung.blogspot.com
Bienen und Imker	13.5.05	http://vswelterleben-bienen.blogspot.com
Naturspielzeug, Instrumente	20.5.05	http://naturspielzeug.blogspot.com
Bäume	27.5.05	http://b-a-u-m.blogspot.com
Erprobung der Unterrichtseinheit an der Goldach	10.6.05	http://www.chililapelli.blogspot.com
Flusswanderung	17.6.05	http://flusswanderung.blogspot.com
Fledermausbeobachtung	29.6.05	http://fledermaeuse.blogspot.com
„Waldschule professionell“	18.10.05	http://waldschule.blogspot.com
Einrichten eines einfachen Camps	18./19.10.05	http://goldachcamp.blogspot.com
Feuerstelle, Backofen, Kochen	18./19.10.05	http://outdoorkochen.blogspot.com
Camera obscura	20.10.05	http://obcuracamera.blogspot.com

Die untenstehenden Aspekte sind momentan (22.6.05) als Grundlage gedacht; individuelle, begründbare Anpassungen sind möglich.

Gegenstand:	Erlebnis- und handlungsorientierte Aktivität
Zielgruppe:	Kinder im Schulalter
Gruppengrösse:	mind. Halbklasse; bei Klassengrösse (ab 16 Kindern) ist es möglich, die Aktivität zu zweit (gemeint ist 2 Teilnehmende des VS „Welt erleben…“) durchzuführen Die reguläre Klassenlehrkraft kann immer miteinbezogen werden.
Ort der Aktivität:	Geeigneter Naturraum oder naturnaher Raum (oder dichter besiedelter Raum mit Begründung)
Zeitlicher Umfang (der Aktivität mit den Kindern):	mind. 1 Arbeitstag
Pädagogischer Hintergrund:	Die Aktivität ist handlungsorientiert und will durch exemplarische Lernprozesse, in denen die Kinder vor physische, kognitive und soziale (allenfalls auch psychische) Herausforderungen gestellt werden, diese in ihrer Persönlichkeitsentwicklung fördern. Die Aktivität berücksichtigt ein ausgewogenes Verhältnis von Kopf – Herz – Hand.
Berücksichtigte Teilbereiche MU:	mind. 3 (Natur / Technik / Raum / Zeit / IG / Rel)
Dokumentation:	Dokumentation in digitaler Form (Word oder PDF-File) mit folgenden Angaben: - Name / Vorname / LG - Zeitpunkt / Ortsbeschreibungen - Planungsunterlagen / Gedanken / Vorüberlegungen - verfolgte Hauptziele - Arbeitsunterlagen - Bilder, Fotos (während der Aktivität aufgenommen) - Auswertungen durch die Kinder - Nachgedanken, Reflexionen über Positives und Negatives

Freitag, März 17, 2006